Århus Maskinmesterskole får topkarakter
27-05-2010
Danmarks Evalueringsinstitut har gennemgået maskinmesteruddannelsen på Århus Maskinmesterskole fra A til Z og giver skolen den bedst mulige vurdering.
”Undervejs i forløbet var vi såmænd aldrig i tvivl om, at vi var dækket ind, og at det nok skulle gå. Alligevel er det selvfølgelig dejligt at få en officiel anerkendelse af, at vi gør det godt,” siger Simon Bek Rasmussen, der er projektkonsulent på Århus Maskinmesterskole.
Han fortæller desuden, at vurderingsforløbet har stået på i omkring et år, hvorfor Århus Maskinmesterskole har haft rig mulighed for at lade sig inspirere af de bedømmelseskriterier, der ligger bag akkrediteringen.
”Vi har ikke villet lave om på noget bare for akkrediteringens skyld, men vi har flere steder brugt processen til at blive endnu bedre. Blandt andet hvad angår kontakten til vores dimittender i arbejdet med at følge op på, hvor stor en del af det stof, de har lært på skolen, der kan omsættes til virkelighed i deres første job, siger Simon Bek Rasmussen.
Netop Århus Maskinmesterskoles kontakt til sine tidligere studerende og de virksomheder, der ansætter dem, får følgende ord med på vejen i rapporten fra Danmarks Evalueringsinstitut:
”Ekspertpanelet vurderer den systematiske tilfredshedsundersøgelse blandt aftagerne meget positivt, idet den giver udbuddet viden om aftagernes syn på dimittendernes kompetencer i forhold til aftagernes behov (….) Ekspertpanelet vurderer det positivt, at ny viden fra beskæftigelsesområderne bliver drøftet i faggrupper, så de enkelte faggrupper har mulighed for at justere de pågældende fag, hvis den nye viden giver anledning til det.”
Alle videregående uddannelser i Danmark har siden 2008 skullet akkrediteres for at sikre, at både nye og eksisterende udannelsestilbud lever op til en række standarder for god uddannelse. Danmarks Evalueringsinstitut foretager vurderingen sammen med et panel af eksterne eksperter, hvorefter Akkrediteringsrådet står for den endelige blåstempling, der i sidste ende er afgørende for selve uddannelsens eksistens.
